כך תביאו את ילדיכם להצלחה בלימודים
הקורס היחודי בישראל שמלמד הורים איך להביא את הילדים להצלחה בלימודים ולממש את הפוטנציאל, וזאת ללא ריבים או כעסים, בלי השקעת זמן אינסופית, ובעיקר בלי שתצטרכו ללמוד את החומר בעצמכם. אנחנו מעזים לומר שהקורס הזה הוא ההזדמנות שלכם להניח את הבסיס שיאפשר לילדיכם להצליח גם בבית הספר וגם בחיים. 
וכדי לאפשר לכם לנסות את הקורס שלנו עם אחריות מלאה וללא כל סיכון, תקבלו מאיתנו מתנה מיוחדת, פגישת יעוץ אישית-משפחתית בשווי 600 שח, כי חשוב לנו שתביאו את ילדיכם להצלחה בלימודים.

איך תביאו את הילדים שלכם להצלחה בלימודים?
■ איך יושבים עם הילד על שיעורים ללא ריבים וחיכוכים, באופן שמשפר את האוירה בבית? 
■ איך מתכוננים עם הילד למבחנים בלי להשקיע זמן יקר כדי ללמוד החומר בעצמכם ולהשקיע את זמנכם הפנוי המועט ב"זמן כיף" עם הילדים
■ איך תעבירו לילד את האחריות להכנת השיעורים כך שתוכלו להנות מהזמן שלכם יחד בלי להרגיש כמו "שוטר"
■ איך תיצרו אצל הילד מוטיווציה שתביא אותו להצלחה בלימודים לאורך זמן, באופן שיאפשר לו להצליח גם בבית הספר, באוניברסיטה ובחיים

אפתח בסיפור אישי.

אפרת רמתי

כשהילד הגדול שלי הגיע לכיתה ג', הבנתי שאנחנו בבעיה. היה לו מאוד קשה ללמוד ולאט לאט ראיתי איך הוא מפסיק להאמין שהוא יכול. ראיתי שנורא קשה לו וראיתי איך האמונה שלו בעצמו וביכולות שלו הולכת ופוחתת. במקביל, זמן הכנת השיעורים התארך יותר ויותר זמן ונדרשה מעורבות הולכת וגוברת שלי אבא שלו ועדיין הילד לא הצליח להגיע להישגים. זה לא שהיה לנו המון זמן פנוי לזה. שנינו טיפחנו קריירה בהי טק וכמו שאתם יודעים זה לא משאיר הרבה זמן פנוי. אתם יכולים לנחש שהתסכול ותחושת חוסר האונים שלנו הלכו וגברו.
לקחנו אותו לאיבחון ומשמה לא באה הישועה. לא מצאו דבר. אז בחנו את הכותרת של "בעיות רגשיות" לקחנו אותו לפסיכולוגית, והאינטיליגנט,  הודיע לנו, אחרי ארבע פגישות שרק משחקים שמה והוא לא רוצה ללכת. בשלב הבא לקחנו לו מורה להוראה מתקנת שעזרה לו במשך התקופה בה היא עבדה איתו, אבל גם היא לא הצליחה לחולל אצלו שינוי מהותי. "הילד לא מממש את הפוטנציאל". מכירים?
שנות בית הספר עברו על כולנו בסבל ומצוקה שאותה הילד סחב על גבו יותר מכולנו. היום ה"ילד" כבר באוניברסיטה. הקושי נמשך אל תוך הלימודים הגבוהים. ומעבר לקושי, הצלקות שנוצרו בימי בית הספר היסודי, חטיבת הביניים והתיכון עדיין מלוות אותו ומשפיעות עליו אל תוך השנים האלו, אל תוך הלמידה ואל תוך בחירת מקצוע.
ואני רואה את זה, וכואבת את חוסר הידע שלי וחוסר היכולת שלי לעזור לו בשלב המוקדם ההוא. הייתי רוצה לחזור בזמן ולעבוד איתו עם כל הכלים שיש לי היום. לעזור לו בשלב מוקדם בחיים ובכך לחסוך לו הרבה מהצלקות ולאפשר לו לבנות את האמונה ביכולות שלו. היום אני יודעת שחשוב ללמד את הילד ללמוד וחשוב לפתור את המחסומים הרגשיים בשלב מוקדם, ובכך לחסוך מהילד צלקות ולפתוח עבורו הרבה דלתות בחיים. 

כן, אני מאמינה שההורים צריכים להיות אלו שמובילים את התהליך. פשוט כי הם שם. בבית. עם הילד. כל יום. ההורים הם אלו שרואים את הילד כשהוא קם בבוקר וכשהם חוזרים מהעבודה בערב. הם מכירים את הילד מרגע שהוא נולד וההורים הם היחידים שמלווים אותו בתהליך הלמידה באופן רציף מילדות עד בגרות. להורים יש את היכולת לראות את הבעיות ברגע שהן נוצרות, כשהן עוד קטנות ולפרק אותן. כשהבעיות כבר גדולות יותר קשה לטפל ויש סיכוי שהצלקות ישארו לתמיד. מה שבדרך כלל חסר להורים הם כלים. היום אני יודעת שהכלים האלו בכלל לא מסובכים וכל הורה יכול ללמוד אותם וליישם אותם במאמץ קטן ולעשות שינוי גדול בחיים של הילד שלו.

איך נולד הקורס "הצלחה בלימודים מתחילה מההורים"? זה קרה בשלבים. כשהקטנה שלי הגיעה לבית ספר יסודי למדתי אימון והתחלתי להשתמש בכלים שבאים מעולם האימון כדי לפרק את "לא בא לי להכין שיעורים" "אני לא יכולה ללמוד למבחן" "המורה לא אוהבת אותי" "המורה לא נותנת לי לדבר בכיתה" (מכירים?) כדי לבנות איתה ביחד שגרות שעובדות ומביאות אותה להכין שיעורים בלי שאני אצטרך לשבת לה על הראש וכדי לתת לה מוטיווציה שתשמר את העניין לאורך זמן. ומאז אני מלמדת הורים איך להשתמש בכלים האלו בבית שלהם. האסימון נפל באמת, ביום שבו הגדול שלי היה צריך ללמוד למבחן באוניברסיטה והיו לו כמויות עצומות של חומר שלא מעניין אותו ומעט מאוד זמן ללמוד. בתמימות שאלתי את גיל איך לומדים באופן יעיל וגיל שלף רשימת מכולת של שיטות שגרמו לי לפעור את פי. באותו רגע הבנתי שיש דרכים הרבה יותר יעילות ללמוד שמתאימות גם בשביל אילו בינינו שקשה להם ללמוד באופן לינארי וקשה להם לשבת על הכסא לשעות ארוכות. הבנתי שיש עולם שלם של שיטות למידה שאף פסיכולוג ואף מורה לא טורח ללמד את ההורים. ושהשיטות האלו יכולות למנוע הרבה סבל גם מההורים וגם מהילדים. ואז החלטנו שהגיע הזמן להביא את השיטות האלו למה שיותר הורים וככה נולד הקורס "הצלחה בלימודים מתחילה מההורים".
 
היום עם ההקטנה שלי, אני במקום אחר. כשצריך להתכונן למבחן, יש לי כלים לעזור לה. כשצריך להכין שיעורים וקשה לה, אני יודעת מה לעשות. יצרנו שגרות למידה שעובדות וחוסכות לי זמן למידה ומפנות לנו זמן איכות ומשחק. גם מוטיווציה, אני יודעת איך ליצור אצלה מוטיווציה, או מה שגיל קורא לפעמים "דלק הטילים של הלמידה" ויש לי כלים יעילים ליצרת בסיס הרגשי להצלחה בלימודים. מה אני אגיד לכם? פתאום נעשה כיף ללכת ליום הורים בבית ספר וגם לקבל מבחנים בדוקים בחזרה. 

מה שלמדתי מהעבודה עם ילדי,  זה שמי שיכול לעשות שינוי אמיתי, אלו ההורים. כי ההורים נמצאים עם הילד כל יום. הכי הרבה זמן. וההורים הם היחידים שנמצאים שמה בשביל הילד בזמן אמת. בזמן הכנת השיעורים, בזמן ההתכוננות למבחנים וגם אחר כך באוניברסיטה ובחיים. 

גיל עובד ומלמד הורים ומורים כבר לא מעט שנים. יש לו ידע עצום בתחום הלמידה. מעבר לכך, גיל הוא פסיכולוג ומומחה לחשיבה יצירתית, יועץ קריירה, אב לשניים ועוד יותר, הוא כותב בחסד עליון. אתם מבינים שהוא אדם עסוק ולא היה פשוט לחלץ אותו מתוך העשייה הזו, לקחת פסק זמן וליצור את הקורס המיוחד הזה להורים. החשיבות של הנושא והיכולת שלו עצמו להשפיע על החיים של הרבה הורים והרבה ילדים, שכנעה אותנו בסופו של דבר לקחת את גוף הידע שלו ולשים אותו בקורס באופן שיאפשר לכם לגשת לידע הזה בקלות כדי שתוכלו להביא את הילדים שלכם להצלחה בלימודים וגם כדי שזה ישאיר לכם זמן הפנוי ויאפשר לכם לבלות בכיף עם הילדים שלכם בלי לדאוג ללימודים.

הכי חשוב לנו, שתאמינו  שיכול להיות אחרת. אנחנו יודעים שלפעמים, אחרי שחוויתם כל כך הרבה קשיים, ואחרי שניסיתם כל מני שיטות שלא עבדו בשבילכם, קשה לכם להאמין שיכול להיות אחרת. ולכן החלטנו בצעד די קיצוני מבחינתנו, לתת אחריות מלאה לקורס, כדי שתרשו לעצמכם להתנסות ללא כל סיכון.
 
נשמח לראות אתכם בקורס "הצלחה בלימודים מתחילה מההורים" כדי שגם אתם תוכלו לשבת עם הילדים שלכם על שיעורים בלי מריבות שמשפיעות על כל המשפחה, ללכת ליום הורים בכיף וגם לבלות זמן איכות עם הילדים שלכם בלי לדאוג ללמודים.

  אפרת רמתי, מאמנת, מנכ"לית משותפת ואמא לשלושה, אסטרטגיות למידה

---

אז מה השתבש?

נולד לכם ילד מקסים ומוצלח והיה לכם מאוד כיף לשחק איתו, ללמד אותו ללכת, לדבר, לטייל בגינה, ואז, פתאום במהלך כיתה א', ב' או ג'  משהו השתבש. מצאתם את עצמכם מתמודדים עם קושי שאף אחד לא הכין אתכם לקראתו. שיעורים, מבחנים. משהו לא הולך. בכל אופן לא הולך בקלות. ואז התגייסתם לעזור והבעיה רק הלכה ותפסה תאוצה. הרבה הורים מספרים לנו איך נוצר תיסכול עצום מסביב לכל נושא הלמידה.

איך שיעורי הבית נהפכו לקרקע פוריה לריבים משפחתיים?

בהרבה בתים, אפשר למצוא וריאציה לתסריט הבא: 
הכל מתחיל כשאנחנו חוזרים הביתה עייפים מהעבודה בשעה חמש, שש, שבע ועוד לפני שעצרתם לשתות קפה ולנוח קצת, אתם מגלים אחריות הורית ושואלים "מה יש שיעורים היום"? הילד ממלמל משהו לא ברור מתחת לשפם ואתם, מתוך העייפות וחוסר הסבלנות והטרדות שהבאתם איתכם מהמשרד, מתחילים לשאוג "שב להכין שיעורים". גם אם הילד הולך להכין שיעורים ברגע שביקשתם, עדיין אתם מרגישים שהנושא כבר נצבע בגוונים של בעיה, מטרד, כעס, בלאגן. על אחת כמה וכמה אם הילד כבר שקוע בסדרת הטלויזיה החביבה עליו או במשחק המחשב וממש לא בא לו להפסיק, ואז אתם מוצאים את עצמכם מגבירים את הלחץ, ועל אף ולמרות כל רצונכם הטוב, עד שהעניינים מגיעים לנקודת פיצוץ, שאז הילד מבין (אולי) שאתם רציניים והולך להכין שיעורים. נעשה כבר ממש לא נעים בבית. 
יכול להיות שבדיוק בנקודה הזו, הורה מספר 2 מגיע הביתה, ורואה אותכם יוצאים מהכלים ומתחיל להעביר ביקורת על האופן שבו אתם מנהלים את הנושא, וכל עניין השיעורים יוצא מחוץ לכל פרופורציה והופך במהירות לריב בין ההורים.
פונים אלינו לעזרה הורים שנושא הלמידה הפך אצלם לריב בין ההורים. אנחנו רוצים להסב את תשומת לבכם, שהורים שלא מצליחים לפתור  את הריבים מסביב לשיעורי הבית בשלב מספיק מוקדם, מסתכנים בכך שהריבים האלו יצאו מכלל שליטה ויפגעו בכל המשפחה.

לאן נעלם זמן האיכות שלנו עם הילד?

בעבודה עם הורים, גילינו שהאופן שבו אנחנו, ההורים, נוטים ללמוד עם הילדים לוקח לנו את זמן האיכות עם הילד. רבים מאיתנו סבורים שכדי ללמוד עם הילדים, אין מנוס מלהכיר את החומר באופן יסודי. אנחנו מתפתים לחשוב שאנחנו אלו שצריכים לקחת על עצמנו את תפקיד המורה בבית. והטעות הזו עולה לנו בזמן יקר בתוך היומיום העמוס ממילא. כולנו עובדים יותר מדי שעות ולכן נשאר לנו הרבה פחות מדי זמן פנוי. וכאשר אנחנו מקדישים את מעט הזמן הפנוי שלנו ללמידה של החומר, הרי שתהליך הלמידה כולו גוזל מאיתנו זמן יקר שפשוט אין לנו. התוצאה היא שזמן האיכות שלנו עם עצמנו ועם הילד הולך ומצטמצם.
ככל שנוקפות השנים, הבעיה מחמירה כי בחטיבת הביניים והתיכון החומר נעשה כבר מאוד מסובך והרבה פעמים נעשה גם לנו קשה ואז מגיע הרגע שבו אנחנו מחליפים את עצמנו במורים פרטיים.
אז שימו לב איך טעות שעשינו בכיתות הנמוכות, כשלקחנו מבלי משים את התפקיד של מורה פרטי לילד שלנו, עשויה להשפיע עלינו באופן קיצוני כשהילד יגיע לתיכון. אם לא נפתור אותה מספיק מוקדם, עשוי להיווצר לנו צורך בהשקעה עצומה במורים פרטיים לאורך התיכון.  

למה כל כך קשה לילדים שלנו ללמוד?

יכולות הלמידה של המוח האנושי נחקרו לא מעט. קיימים מחקרים רבים על האופן שבו המוח מעבד חומר ומאכסן אותו. השיטות האינטואינטיביות שלנו ללמידה, גורמות לנו באופן פרדוקסלי, לעבוד כנגד האופן שבו טבעי למוח שלנו ללמוד.
כמו שאתם יודעים, בכיתות הנמוכות, לרוב התלמידים אין בעיה מיוחדת ללמוד. הבעיות מתחילות בדרך כלל בכיתה ג' והולכות ומחמירות אל תוך חטיבות הביניים והתיכון. למה זה קורה? כי בכיתות הנמוכות, כמויות החומר נמוכות וכך גם מידת הסיבוכיות. עם השנים, כמויות החומר הולכות וגדלות ומידת הסיבוכיות הולכת וגדלה והדרישות מהילד הולכות וגדלות. אבל אף אחד לא מלמד את הילד (ואת ההורה) כיצד ללמוד את החומר.
ומה הבעיה עם זה? שהשיטות האינטואיטיביות כמו "למידה סדרתית" "השקעת מאמץ" לא ממש עובדות. להיפך. הן עובדות הפוך מהנטיה הטבעית של המוח. ולכן, לא מעט מהמאמץ שאנחנו משקיעים בלמידה, הולך על "אילוף המוח" במקום על הלמידה עצמה. ככל שכמויות החומר גדולות יותר וככל שהסיבוכיות גדולה יותר, אנחנו נדרשים לעבוד יותר קשה כנגד אופן הפעולה הטבעי של המוח שלנו. ולחלקינו זה פשוט קשה מדי. ואנחנו לא מצליחים להתרכז. ואנחנו רוצים להסתובב במקום לשבת וללמוד. ותאמינו לי שבשלבים האלו, אם צועקים עלינו זה לא בדיוק עוזר. מצד שני, אנחנו מפסיקים להאמין ביכולת שלנו ללמוד וכל זה, כי אנחנו עובדים נגד המוח ולא איתו. אם לא לומדים ללמוד, הרי שאפשר להגיע לסוף התיכון בלי לממש את הפוטנציאל.   

ולמה הילד לא לוקח אחריות על הכנת השיעורים?

שאלת השאלות. למה הילד לא לוקח אחריות? הרבה פעמים הילד לא לוקח אחריות כי אנחנו לא יודעים איך להעביר לו את האחריות. ואם אנחנו לא יודעים להעביר לו את האחריות, נדמה לנו שהוא לא יכול לקחת אחריות והתוצאה היא שאנחנו לוקחים על עצמינו יותר ויותר אחריות. ואז נוצר מעגל כזה שבו הילד לוקח פחות ופחות אחריות וההורה לוקח יותר ויותר אחריות.
להורה נעשה יותר ויותר קשה והמערכת הורה/ילד מתמלאת יותר ויותר תיסכול. מה שקורה בפועל זה שההורה לא מצליח להעביר את האחריות לילד והילד לא יודע איך לקחת את האחריות. 
וכאשר הבעיה הזו לא נפתרת, היא יכולה להשפיע על הילד אל תוך מעגל העבודה ולהגיע במקרים הקשים עד כדי מניעת אפשרות קידום והצלחה פשוט מתוך ההרגל של "הקטנת ראש" ואי לקיחת אחריות.

ולמה הילד לא מממש את הפוטנציאל?

יש אומרים שמוטיווציה יותר חשובה מכישרון. יש מרחיקים לכת וטוענים שמוטיווציה יכולה לקחת את הילד הרבה יותר רחוק מכישרון. ולמה בעצם המוטיווציה הולכת לאיבוד? כאשר יש מריבות מסביב ללמידה, כאשר הילד חווה כישלונות לאורך הדרך, המוטיווציה הולכת לאיבוד ואנחנו חייבים לומר לכם כאן ועכשיו שלמרבית הילדים אין יכולת לשקם אותה באופן טבעי.
גם אם אתם להעצים את הילד ומספרים לו כמה הוא מוצלח וכמה הוא יכול, אל תתפלאו  אם ההילד נסגר והמוטיווציה שלו יורדת פלאים. למה זה קורה? כי כשהילד לא מאמין שהוא לא יכול, הוא פשוט לא מאמין לכם כשאתם אומרים לו שהוא כן יכול. כל מה שהוא רואה זה שאתם לו מאמינים לו ואז, ברור שהוא יעבוד כמה שיותר קשה כדי להוכיח לכם שאנחנו טועים ושבעצם הוא ממש לא מוצלח.
אז כשאנחנו מנסים לתת לילד מוטיווציה באופן מוטעה, אנחנו לוקחים את הילד שלנו אחורה בגדול. 

אז מה צריך לקרות כדי שכל זה יעבוד? 

קיימים שלושה בסיסים שהקיום שלהם הוא תנאי הכרחי להצלחה בלימודים. חשוב לנו שתכירו את כל אחד מהבסיסים האלו, מכיוון שכל אחד מהם תורם את חלקו להצלחה בלימודים. כאשר תדאגו לקיום של שלושת הבסיסים בבית שלכם תיצרו הצלחה יציבה בלימודים לאורך זמן.
מעבר לכך, ואולי עוד יותר חשוב, שכאשר תכירו את שלושת הבסיסים האלו, תוכלו לזהות כל שיבוש ברגע שהוא קורה ולייצב את הבסיס בחזרה.
כדי שהבסיסים הללו יתקיימו לאורך זמן, יש עוד "מרכיב סודי", הכוח שמניע להצלחה, שחשוב לנו שתכירו. "המרכיב הסודי" מאפשר לשמור על קיום ההצלחה בלימודים לאורך זמן.   

שלושת הבסיסים ללמידה יעילה

בסיס ראשון: למידה יעילה שמאפשרת התמודדות עם כמויות גדולות של חומר לימוד במאמץ נמוך

הבסיס החשוב ביותר ללמידה הן אסטרטגיות למידה או בעברית יפה שיטות שמאפשרות להתמודד עם הלמידה באופן שבו פשוט למוח לקלוט ולאכסן את המידע. 

בסיס שני: ניהול רגשי יעיל שמאפשר ניטרול ריבים וחיכוכים ומשרה אוירה טובה בבית

ניהול רגשי יעיל הוא מרכיב קריטי ביצירת אוירה טובה שמאפשרת ניהול יעיל של משברים רגשיים ומאפשרת למנוע את הקרבות מסביב ללמידה  מהמשברים עוד לפני שהם נוצרו ומאפשר לשבת עם הילד על שיעורים ומבחנים באוירה נעימה ומחברת. 

בסיס שלישי: שגרות יעילות שחוסכות זמן וחיכוכים ויוצרות סדר ביומיום העמוס

פעם כשהיינו קטנים, ידענו שכשאנחנו חוזרים מבית הספר אנחנו צריכים לשים את התיק בחדר שלנו, האוכל מחכה לנו על השולחן ואחרי ארוחת צהריים אנחנו צריכים להכין שיעורים כדי שנוכל ללכת לשחק עם חברים. אם לא נעשה את זה, ידענו שיהיה לנו עסק עם אבא כאשר הוא יחזור מהעבוד וממש לא כדאי לנו להגיע לשם. מה שקורה כשיש שגרה, הדברים נעשים "בעצמם", פשוט כי כל אחד יודע מה הוא צריך לעשות ומתי. וכשכולם יודעים מה לעשות, הדיון עובר לקיום ושמירה על השגרה. כאשר אין שגרה, אנחנו נכנסים לדיון על מה שצריך להתבצע ומתי בכל יום מחדש. בדיון הזה, הולכת לאיבוד הרבה אנרגיה מיותרת ו-כן, זמן. הרבה זמן הולך לאיבוד. במקום שהילד יבוא לבקש עזרה עם משהו שהוא לא מבין בשיעורי הבית, אנחנו מבלים את הזמן בויכוחים על עצם הכנת שיעורי הבית. 
מרבית ההורים מוצאים קושי בהחזקת שגרה. כיום בעידן שבו שני במרבית הבתים שני ההורים עובדים השגרה הפשוטה הזו והתפקידים הברורים כבר לא ממש קיימים. היום גם הילדים משחקים עם שני "חברים" שנמצאים בבית כל הזמן - המחשב והטלויזיה. הנושא של שגרה, תפקידים ומטלות הרבה פחות מוגדר מבעבר והתוצאה היא שהתפקידים ההוריים נוטים להיות מוגדרים באופן עמום וחופף וגם הניסיונות שלנו להכניס שגרה לבית מרגישים קצת מלאכותים וקשה להחזיק אותם לאורך זמן ולכן הכנסת שגרה דורשת התייחסות לכל האילוצים האלו.
מה שקורה שברגע שמכניסים שגרה לבית ושומרים עליה, הרבה מדדים משתפרים בבית. הילד יכול למדוד את עצמו ולחוש הצלחה. הצלחה מביאה למוטיווציה ורצון לעשות עוד. ההורה מקבל חופש מהויכוחים האינסופיים על הכנת השיעורים. נוצר זמן פנוי לכל הצדדים והסיוע בשיעורי הבית נעשה ממוקד ויעיל.

"המרכיב הסודי" - מוטיווציה

מוטיווציה היא "דלק הטילים" של הלמידה. יצירת מוטיווציה היא מה שמחבר את שלושת הבסיסים ללמידה יעילה וגורם להם להיות יעילים לאורך זמן.  יצירת מוטיווציה היא תהליך שכל הורה נדרש לבצע לאורך זמן, ובתוך כל שלושת הבסיסים. כאשר הלמידה מגיעה מתוך מוטיווציה, הילד דואג בעצמו גם ללמידה וגם לשמירה על שגרות. מוטיווציה קשורה קשר הדוק לתחושה של הצלחה. כשעושים את זה נכון זה לא לוקח לא הרבה זמן וגם לא הרבה מאמץ. כל הורה יכול להכניס יצירת מוטיווציה ליומיום שלנו ולפעילויות השגרתיות ביותר. כשלילד יש מוטיווציה הוא יקח הרבה יותר על עצמו ויוריד מכם עול גדול של "שב ללמוד עכשיו" "האם הכנת שיעורים" ועוד ועוד.

אז איך אנחנו יכולים לעזור?

אם אתם חוזרים הביתה אחרי העבודה, השיעורים כבר מוכנים מזמן והילד שלכם חדור מוטיווציה, והוא מצליח יפה בבית הספר, הרי שהקורס שלנו אינו בשבילכם.
אבל, אם אתם חוזרים הביתה מהעבודה לתוך חיכוכים וכעסים ואתם לא מצליחים להגיע לזמן איכות עם הילד כי אתם כל הזמן תקועים בנושא של השיעורים ואם אתם מסתובבים עם ההרגשה שהילד שלכם לא מצליח לממש את הפוטנציאל שלו ואף אחד לא באמת מצליח לעזור לו, ואם אין לו מוטיווציה ואם קשה לכם ואם אתם שייכים להורים שרוצים מאוד לעזור לילד שלכם להצליח בלימודים ובחיים, הקורס שלנו, "הצלחה בלימודים מתחילה מההורים" ילמד אתכם איך לבנות את שלושת הבסיסים ללמידה יעילה ואיך ליצור ולשמר מוטיווציה לאורך זמן.

מטרות העל שלנו בקורס "הצלחה בלימודים מתחילה מההורים"

■ איך לשבת עם הילד על שיעורים ללא ריבים וחיכוכים, באופן שישפר את האוירה בבית 
■ איך להתכונן עם הילד למבחנים בלי להשקיע זמן יקר כדי ללמוד החומר בעצמכם ולהשקיע את זמנכם הפנוי המועט ב"זמן כיף" עם הילדים
■ איך להעביר לילד את האחריות להכנת השיעורים כך שתוכלו להנות מהזמן שלכם יחד בלי להרגיש כמו "שוטר"
■ איך ליצור אצל הילד מוטיווציה שתביא אותו להצלחה בלימודים לאורך זמן, באופן שיאפשר לו להצליח גם בבית הספר, באוניברסיטה ובחיים

מה תלמדו בקורס?

בקורס תלמדו מגוון כלים שיאפשרו לכם להביא את ילדכם להצלחה בלימודים באמצעות שלושת הבסיסים ללמידה יעילה וכמות ראוייה של מוטיווציה. כמה דוגמאות:
 
■  טכניקות למידה יעילה של לחומר עיוני:  יצירת עניין בחומר "משעמם", זכירת חומר לאורך זמן
■  טכניקות ללמידה יעילה של חומר ריאלי: איך ניגשים ביעילות לחשבון ומתמטיקה.
■  טכניקות למענה על שאלות: בלי להיתקע בגלל ניסוח 
■  טכניקות של הכנת שיעורים: שימוש בטכניקות של למידה יעילה כדי לאפשר הכנת שיעורים יעילה ומהירה
■  טכניקות של הכנה למבחנים: שימוש בטכניקות ללמידה יעילה כדי לאפשר הכנה למבחנים
■  בדק הבנה: כדי שהילד יוכל לקבוע בעצמו אם הוא מבין את החומר ועל מה יש צורך לחזור
■  למידה כפרוייקט: איך תיצרו מסגרת יעילה של זמן ומקום לשיעורים, תחושה של הצלחה ומסוגלות באמצעות עקרונות של ניהול פרוייקטים 
■  מתמטיקה של רגשות: איך תביאו את הילד להתחיל להכין שיעורים באמצעות ניטרול הרגשות השליליים
■  כלים להעברת שליטה לילד: הבסיס להעברת האחריות לילד להכנת השיעורים באמצעות בניית שליטה
■  כלים לזיהוי מצבי תקיעות: שמקצרים את זמן הכנת השיעורים מכיוון שהם גורמים לילד למבקש עזרה כשהוא צריך
■  בניית תכנית פעולה הורית: יצירת שיתוף פעולה מנטרל חיכוכים בין ההורים באמצעות הבנת העמדות והגישות של כל אחד מההורים 
■  עקרונות של תקשורת מקרבת: בסיס לניטרול חיכוכים ומריבות עם הילדים וגם עם בן הזוג
■  זיהוי וניהול זוללי זמן: כדי שתוכלו לפנות זמן לעצמכם
■  עקרונות של בניית שגרות יעילות: שמפחיתות חיכוכים ומפנות זמן
■  עקרונות של יצירת מוטיווציה: שיוצרת מחוייבות להצלחה לאורך זמן

מה תלמדו בקורס?
■ שיטות למידה פשוטות ויעילות שמתאימות לילדים בגילאי בית ספר
■ כלים יעילים לניהות משברים רגשיים כדי שלא כל לא בא לי יהפוך למשבר משפחתי
■ שגרות מותאמות שיחסכו לכם זמן וימנעו חיכוכים בתוך הלו"ז היומי הצפוף
■ יצירת מוטיווציה להצלחה שתעביר את האחריות ללמידה לילד ותביא אותו לרצות להצליח בלימודים

כי הצלחה בלימודים מתחילה מההורים!

במידה ואתם מוכנים לצאת לדרך ולגלות איך להביא את ילדיכם להישגים בלימודים 
ליצור שקט ושלווה במשפחה וגם ליצר לעצמכם זמן פנוי
מלאו את הפרטים שלכם, ובלחיצת כפתור תועברו לעמוד התשלום 

[[ טופס מוטמע]]

054-6611393 אתם מוזמנים ליצור עימנו קשר בטלפון
לזריזים בלבד! אנחנו מציעים את הקורס בהנחה מיוחדת לכל מי שיירשם עד סוף עד ל 14 במרץ

אינכם זקוקים לתואר בחינוך כדי לעזור לילדים שלכם להצליח בלימודים
וגם אין לכם צורך תואר בפסיכולוגיה. אין שום צורך שתכינו שיעורים במקומם וגם אפשר לוותר על ההכשרה שתהפוך אתכם לשוטר.

מה שכן חשוב זה להפוך את מה שאתם מכירים על למידה ולהתחיל להשתמש בסט כלים פשוטים יעילים שמטרתם לפרק ביעילות את המשברים הרגשיים מסביב ללמידה, לזכור באופן טבעי, להכיר את הקשר בין מוטיווציה למחוייבות שהתוצאה שלו היא שגרות יעילות שעובדות.

בשביל שהילד יצליח בלימודים, חשוב שתדעו איך להשתמש בכל ארבעת הבסיסים ללמידה יעילה:
1. איך להתכונן עם הילד למבחנים בלי ללמוד את החומר בעצמכם!
2. איך לשבת עם הילד על שיעורים ללא ריבים וחיכוכים!
3. איך להעביר לילד אחריות להכנת השיעורים
4. איך ליצור אצל הילד מוטיווציה, שתביא אותו להצלחה בלימודים

מה תדעו בסיום הקורס שלנו?
איך הצלחה בלימודים מתחילה מההורים!
בקורס ציונים מתחילים ברגשות, תלמדו באופן יסודי את ארבעת הבסיסים של למידה יעילה

איך להתכונן עם הילד למבחנים בלי ללמוד את החומר בעצמכם!
שיטות למידה יעולות: שיטות למידה יעילות שמאפשרות לילד שלכם לזכור את החומר בקלות וביעילות ולהניח בסיס לפרוק ההנחה שללמוד זה קשה. השיטות האלו מאפשרות לילד ללמוד להטמיע ולוודא הבנה של החומר הלימודי.  נאמר שוב. השיטות שאנחנו מלמדים פשוטות ויעילות, וזאת למרות שהן מבוססות על ממצאים מחקריים מתחום הפסיכולוגיה והן מסתמכות על אופן עיבוד החומר הטבעי של האינטליגנציה האנושית ובכך מאפשרות לילדכם לזכור חומר בקלות וביעילות.

איך לשבת עם הילד על שיעורים ללא ריבים וחיכוכים
ניהול רגשי יעיל: איך להפוך "לא בא לי" או "משעמם לי", לעניין, סקרנות ומוטיבציה תוך יצירת חוויה חיובית ומחזקת מסביב ללמידה. ידעתם? לפרק לא בא לי או לא משעמם לי בשיטות שלנו, לוקח בערך שתי דקות.

איך להעביר לילד את האחריות להכנת השיעורים
שגרות תומכות למידה ומחויבות: בעידן הזה כולנו עמוסים. גם אתם. שני הורים עובדים. ילדים שזקוקים לעזרה. הקריירה מקשה למצוא זמן למידה איכותי עם הילדים. שעות העבודה הארוכות מקשות על שמירה של שגרות. אנחנו נלמד אתכם איך לבנות שגרות יעילות שעובדות עם היומיום העמוס. שגרות שיאפשרו לכם, ההורים לפעול ביעילות במסגרת הזמן ההגיונית ו-כן לפנות זמן לעצמכם וגם את השיטות שיעזרו לכם לשמוע על השגרות בהצלחה ולאורך זמן.

איך ליצור אצל הילד מוטיווציה שתביא אותו להצליח בלימודים 
יצירת מוטיווציה אישית להצלחה והתקדמות בלימודים: כי מוטיווציה היא הדלק שיביא את הילד להשתמש בכל הכלים, לשמור על השגרות למנוע חיכוחים ולהצליח בלימודים, לאורך זמן. כלי יצירת המוטיווציה שתלמדו הם פשוטים ויעילים והם מבוססים על כלים מוכחים מעולם האימון והפסיכולוגיה החיובית. כי מוטיווציה היא הכלי הכי חשוב ליצירת הצלחה לאורך זמן. 

מה עוד יתן לכם הקורס?

האם אי פעם אמרתם לעצמכם שאתם לא רוצים לעבור שוב את בית ספר

הרבה הורים מוצאים את עצמם לומדים את החומר פעם נוספת כדי שיוכלו ללמד את ילדיהם. פשוט, כי זו הדרך היחידה שהם מכירים. 
אנחנו מזמינים אתכם להפוך את מה שאתם יודעים, ולהעביר את האחריות לילדים. 
אני קולטת את המבט הלא מאמין שלכם. אם אני לא אלמד את החומר, איך אני אלמד אותו? מניסיון, הרבה יותר פשוט ללמד את הילד איך ללמוד פעם אחת, מאשר ללמוד את החומר ביחד איתו במשך 12 שנה, נוספות.


"הדואג לשנים נוטע עצים"
מחקרים מראים שחשוב להשקיע בילדים כאשר הם קטנים.
כאשר אתם מלמדים את הילד איך ללמוד כבר בגיל צעיר, אתם מעניקים לילד מתנה שתשרת אותו לכל חייו, בבית הספר היסודי, בתיכון באוניברסיטה ובעבודה.

אני רוצה שמישהו אחר ילמד את הילד שלי, כי כשאני לומד איתו זה תמיד נגמר במריבות
אנחנו שומעים מהרבה הורים את ההנחה, שלמידה עם הילדים חייבת להיות מלווה במריבות. "ככה זה היה עם ההורים שלי וככה בדיוק זה קורה עם הילדים שלי". אנחנו גם שומעים מכם, שהרגע הזה שבו הילד אומר לכם "אני לא רוצה להכין שיעורים" או מבקש שתעזרו לו, הוא רגע לא לגמרי נוח.
ואנחנו יודעים, שהרבה פעמים הוא רגע ממש ממש לא מתאים, כי זה קורה כשההורה חוזר עייף מהעבודה ואז, בהרבה משפחות, נוצר מצב של חיכוך תמידי שמעיב על איכות החיים במשפחה. אנחנו קוראים לזה משבר רגשי או משברים רגשיים.
ולכן כללנו בסל הכלים שלנו שורה של כלים לניהול משברים רגשיים במשפחה. הכלים האלו באים מעולם הפסיכולוגיה והאימון, והם יתנו לכם אפשרות לטפל במשברים רגשיים באופן מיומן. מה זה אומר? זה אומר ש"שדה הקרב" עשוי להיעלם.

האם הורים באמת יכולים לעזור לילדים שלהם? לא עדיף מורה פרטי?
יש הרבה גופים שנותנים שירותים שנועדו "לתקן" את הילד. מהצד השני, מורים פרטיים רואים את הילד שעה בשבוע, שעתיים בשבוע וההורים נמצאים עם הילד רוב הזמן. לעזרה חיצונית יש עלות גבוהה ומתמשכת שגם היא מוסיפה לעומס על המשפחה. ולכן, חשוב, שלכם, ההורים יהיה סל כלים פשוט ויעיל שיאפשר לכם לנהל את הלמידה והשיעורים באופן יעיל. פשוט כי אתם היחידים שיכולים לעשות שינוי אמיתי בחיים של הילד שלכם.

בקורס שלנו נהפוך על פיו את כל מה שאתם חושבים על למידה כך שתוכלו ללמד את הילדים שלכם איך לזכור את חומר הלימוד באופן יעיל, תדעו ליצור מוטיווציה שתשלח את הילד ללמוד בכיף וגם לקחת אחריות. 

מעבר לכך, נלמד אתכם איך ליצור ותקשורת בונה עם הילד כך ש"שדה הקרב" המוכר יעלם.

ניסיתם כל מני שיטות וכלום לא עבד?
האמת המצערת היא שמרבית השיטות לא עובדות. אנחנו קורים להן "שיטות אינסטנט". הן לא עובדות על הילד שלכם ובטח לא לאורך זמן. כי הילד שלכם הוא אחד ויחיד והבית שלכם הוא אחד ויחיד. ולכן כלים מובנים מדי טיבם לעבוד פעם פעמים אבל לא לתמיד. מה שכן עובד אלו עקרונות שניתנים להתאמה לנסיבות שלכם.
ולכן, בסל הכלים שנלמד אתכם, יש אפשרות להתאמה של הכלים לילד שלכם, לבית שלם ולכם. ואנחנו מלמדים אתכם איך להתאים אותם בהתאם לנסיבות. 

לקחנו את הטכניקות והכלים שקיימים בעולם הפסיכולוגיה והאימון עשרות שנים והפכנו אותם לפשוטים ויעילים, כך שכל אחד מכם יוכל ללמד את הילדים שלו ללמוד.

איזה תפקיד אתם ההורים יכולים לקחת על עצמכם
אנחנו ההורים(!) נמצאים עם הילד מהרגע שהוא נולד, ולכן יש לנו את היכולת לזהות שמשהו מפריע לילד ללמוד.

כאשר יש לנו ידע, אנחנו יכולים לקחת את זה שלב אחד קדימה, ולזהות מהם את הגורמים שמפריעים לילדים ללמוד. ויש לנו את היכולת לעשות את זה בשלב מוקדם, כאשר ההשפעה  היא מינימלית, ואז הסיוע שלנו אפקטיבי ביותר, והפתרונות פשוטים יחסית, ויש להם את היכולת להוביל את הילד למצב הרצוי של פשוט לגשת ללמוד!

אם לא נסייע לו בשלב הראשוני, הרי שעלול להיווצר כדור שלג שלילי, כלומר בעיה שמגדילה את עצמה עד למימדים שנדרשת התערבות של מומחים.

מחקרים מראים, שלכם, ההורים, יש השפעה קריטית על ההצלחה של הילד בלימודים

בחנו את עצמכם: האם הקורס יעזור גם לכם?

כן/לא אנחנו מנסים ללמוד עם הילד אבל אחרי "לא בא לי" אנחנו מתייאשים ועוזבים את הילד לנפשו
כן/לא הילד שלנו לא מממש את הפוטנציאל
כן/לא אנחנו חוזרים הביתה מהעבודה לפנות ערב, עייפים ומרוטים, מנסים לשבת עם הילד על הלימודים ומוצאים את עצמכם באמצע מריבה
כן/לא אנחנו נמנעים מלגעת בכל דבר שקשור בלימודים כי אנחנו יודעים שזה יגמר בתיסכולים, כעסים או בהתפרצות ואובדן שליטה
כן/לא היינו רוצים שמישהו אחר יטפל במקומנו בבעיה
כן/לא אנחנו מוצאים את עצמכם מתוסכלים כי הילד מסוגל להגיע הביתה יום לפני במחן בלי המחברת/הספר ולכן אינו יכול ללמוד למבחן
כן/לא הילד שלנו מתאמץ ומתאמץ ולא זוכר חומר שלמד/קרא רק לפני מספר שבועות
כן/לא יש לנו ילד מוכשר ומוצלח ולמרות זאת אנחנו סבורים שהוא לא יודע איך ללמוד ויהיה לו קשה בשנים הבאות
כן/לא השקענו הרבה כסף במורים פרטיים, אבחונים, הוראה מתקנת ומה לא בניסיון  לפתור את הבעיה ואנחנו מרגישים ששום דבר לא עוזר

אם עניתם "כן" לשתיים או יותר מהשאלות האלו, אנחנו מזמינים אתכם להצטרף אלינו לקורס, להפוך להורים מאיצי למידה ולשים סוף לבלאגן הלימודי

מכתב להורים מגיל ונטורה וצוות אסטרטגיות למידה

הורים יקרים
נתחיל בכך שנפנה את הבמה לאמירה סופר-חשובה:
הוריו של הילד הם ציוד הלמידה החשוב ביותר שלו!
שנחזור על זה עוד פעם?

הוריו של הילד הם ציוד הלמידה החשוב ביותר שלו!
הפסיכולוגיה יודעת כבר הרבה זמן, שלמעורבות של הורים בלמידה של הילדים 
יש כוח עצום על ההצלחה של הילדים.

---

בכל תחום שבו אנחנו נדרשים לבצע
אם יש מישהו שמאמין בנו ומחזק אותנו, יש לנו מנוע שדוחף אותנו לפעולה
ומלמד אותנו איך לעשות את הדברים נכון, אנחנו מצליחים.
לחילופין, אם זה להיפך, זה יכול לשתק אותנו ולתקוע אותנו באפס מעשה
זה נכון לגבי עבודה, לגבי ספורט וכן, זה בהחלט נכון לגבי לימודים בבית הספר.

איזה מזל שיש לילד אתכם.
גם אם אין לכם תעודת הוראה, אתם קו ההגנה הראשון שלו, מכל הבחינות וביחוד מן הבחינה הלימודית
במילים אחרות – יש לכם השפעה עצומה על הדרך שבה הילד ירגיש כלפי שיעורי הבית 
כן! גם על החומר בחשבון או על המבחן הקרוב באנגלית
ואנחנו מזמינים אתכם ללמוד אתכם איך לרתום את ההשפעה העצומה הזו 
כדי לעזור לילד להצליח
כי הצלחה בלימודים מתחילה מההורים!

איך אנחנו יכולים לעזור לכם ללמד את הילד שלכם להצליח בלימודים? טוב ששאלתם
אנחנו באסטרטגיות למידה, שמנו לנו למטרה ללמד אתכם את הכלים שיאפשרו לכם לכם להפוך את כל מה שידעתם עד כה על למידה ובית לנעים ואפשרי ולהעניק לילד את הבסיס שדרוש לו להצליח בלימודים:
אספנו בשבילכם כלים פשוטים ויעילים 
* זיהוי פשוט ויעיל של מצבים רגשיים *  
* להתאמן בהכנת הקרקע למצב של למידה בצורה אופטימלית *  
* לתדלק את המוטיבציה של הילד באמצעים אפקטיביים ויצירתיים *  
* לתרגל איתו יחד ניהול רגשי נבון *  
* לתרגל עם הילד יציאה ממצבי קונפליקט ותקיעות *  

מה יקרה אחרי שתעשו את זה ?
הלמידה בבית ובכיתה תהפוך לעניין הרבה יותר מהנה והרבה פחות טעון ומאיים 
אנחנו לא מוכנים שהילדים שלנו יכנסו לשיעור בתחושת חשש, איום, או חלילה כישלון 
בקורס אנחנו נלמד אתכם להילחם בתחושות הללו
פשוט, כי הצלחה בלימודים מתחילה מההורים!


האני מאמין של גיל ונטורה: איננו נותנים טיפים וטריקים 
שיטות אינסטנט נוטות לעבוד לזמן מוגבל, וחמור מכך – הן נוטות לגרום לנו , ההורים, להירדם בשמירה תחת האשליה 
ש "טיפלנו בזה סגרנו את זה, ועכשיו הכל בסדר". לא מקובל עלינו.
אם אנחנו רוצים שהילדה תקלוט את החומר באופן יעיל ומתמיד , אנחנו צריכים להעניק לה כלים 
שיאפשרו לה גם להתמודד בעמה באופן רציף, וגם לתקשר איתנו באופן פתוח, נוח ומדויק.
זה בדיוק מה שאנחנו עושים בקורס "ציונים מתחילים ברגשות"

אנחנו מציעים את הקורס במהדורה אינטרנטית. מדוע?
כולנו אנשים עסוקים במלאכת הקודש היומיומית שלנו, והכרחי שנפגוש את הידע בשעות ובמצבים שנוחים לנו.
הרשת היא כלי שיכול לעבוד נהדר עבור אימא ואבא – וכמובן, עבור המלאכים הפרטיים שלהם.
אבל, אינטרנט או לא, אנחנו עדיין כאן עבורכם בנפש חפצה ובאוזן קשובה – כל שאלה שתבוא לפתחנו תיענה

ואל תשכחו, הצלחה בלימודים מתחילה מההורים!
להתראות, גיל ונטורה וצוות אסטרטגיות למידה

אנחנו מזמינים אתכם להירשם כבר עכשיו, לקורס הקרוב, שיפתח בתאריך 20.3.2013 
בטופס בדיוק פה למטה, ולראות שהורים ולמידה הם לא רק שילוב חשוב – אפשר להפוך אותם לשילוב מנצח

[[ טופס מוטמע]]

054-6611393 אתם מוזמנים ליצור עימנו קשר בטלפון 
לזריזים בלבד! אנחנו מציעים את הקורס בהנחה מיוחדת לכל מי שירשם עד 14 במרץ

מה נלמד אתכם בקורס

ציונים מתחילים ברגשות הוא השם שבחרנו לקבוצה סימפטית ומוכשרת של טכניקות, עקרונות, ותרגילים, שכולם כולם נועדו להשיג מטרה פרקטית כפולה
א]   לעזור לכם, הורים ללמד את ילדיהם ללמוד
ב]   לגרום לתלמידים ללמוד בעצמם, לקחת אחריות על תהליך הלמידה ולהפיק ממנו הנאה

בעבודה שלנו אנחנו מובילים גם את ההורים וגם את הילדים לדרך אחרת של התמודדות עם המושגים המופשטים והמרתיעים של "שיעורי בית", "ציונים", "רכישת ידע"  "התמודדות בכיתה" "מבחנים" ושלל חבריהם 
אנחנו מאמינים שהדרך הזאת טובה יותר, בעיקר משום שהיא פשוטה והגיונית, מבוססת על ידע מחקרי רלבנטי, ומובילה לתוצאות מרשימות לאורך זמן

כדי להפוך את כל המילים היפות בפיסקה הקודמת למציאות אופטימית, הנה מה שאנחנו עושים עם ההורים, בתמצית
א. מקנים לכם טכניקות שהופכות את הלמידה של  ילדכם לקלה ויעילה יותר
ב. מלמדים אותכם להשפיע לטובה על המצב הרגשי והמוטיבציה של ילדים ללמוד

וזה מה שאנחנו – או ההורים, בהדרכתנו – מתכוונים לעשות עם התלמידים


להפגיש אותם עם שיטות של למידה אפקטיבית
שיטות טובות יותר לשנן ולהבין חומר בכל התחומים. כשאנחנו אומרים “טובות יותר” הכוונה היא שהן גם קלות יותר ליישום וגם הופכות את הלמידה ליותר מהנה, בין אם מדובר בייצור של תשובה כתובה או מספרית, הפנמת מאסות של חומר, או ארגון הזמן והרגלי החיים על מנת להשתלט על הדרישות הלימודיות

ללמד את הילדים לקחת אחריות על תהליך הלמידה
גם לשם השגת תחושה טובה כללית, גם כדי למזער צורך בשוטרים חיצוניים, וגם כדי להגביר דימוי עצמי וליצור כדור שלג חיובי

ללמד את הילדים כיצד לנטר את הלמידה
ניטור עצמי יעיל הוא בסיס להצלחה בכל משימה. אקדמית ופרקטית
נציג ונתרגל דרכים להיות מודעים יותר לעצמם ברמה הקוגניטיבית : מטא-קוגניציה

אי לכך, אנחנו מקפידים תמיד להפנות את הזרקורים לשני כיוונים במקביל
חלק מהטכניקות והעקרונות מכוונים לחומר הנלמד שאילת שאלות, טכניקות פירוק והרכבת טקסט,למידה מונחית יעד וכו
חלק מהטכניקות והעקרונות מכוונים ללומד עצמו למשל,מצב רגשי, קשב מטא קוגניציה

מה תדעו בסיום הקורס

■ תוכלו לזהות באופן פשוט ויעיל שלל מצבים רגשיים של הילד ושלכם שמפריעים לילד לקלוט את החומר באופן מיטבי
■ תדעו להכין את הקרקע למצב של למידה אופטימלית
■ תדעו להקנות לילד שלכים כלים וטכניקות לזכירה אפקטיבית של החומר הנלמד
■ תדעו ללמד את הילד שלכם כיצד לבחון אם הוא יודע את החומר
■ יהיו לכם כלים, לתדלק את המוטיבציה של הילד באמצעים אפקטיביים ויצירתיים
■ לתרגל איתו יחד ניהול רגשי נבון
■ תקנו לילד את הכליםליציאה אפקטיבית ממצבי קונפליקט ותקיעות

שאלות ששואלים אותנו
איך לומדים דרך האינטרנט?
■ המשמעות של קורס אינטרנטי היא שאנחנו משחררים לכם פרק + הנחיות לתרגול(==שיעורי בית) פעם בשבוע, במשך שלושה שבועות
■ יחד עם הקורס אנחנו משחררים לכם מדריך למידה מפורט עם תרגילים והנחיות כיצד ליישם את החומר הנלמד
■ הקורס מורכב משלושה שיעורים מוקלטים בוידאו ושתי הרצאות שמועברות באמצעות וובינר, לפתיחה וסיום, שבמהלכן תוכלו לשאול שאלות לגבי הילד הפרטי שלכם
■ הקורס מתנהל באתר מיוחד לחברי הקורס, דרכו תוכלו לגשת לשיעורים. 
■ השיעורים ישוחררו על פי סדר, מדי שבוע שיעור אחד, כדי לוודא שיהיה לכם זמן לצפות בשיעור וגם לתרגל עם הילד
■ תמיד תוכלו לחזור ולצפות בשיעורים שכבר נפתחו, גם לאחר שהקורס יסתיים
■ לכל אורך הקורס תהיה לכם אפשרות לשאול אותנו שאלות דרך הפורום של הקורס

למה דווקא ללמוד על רגשות, לא עדיף שתלמדו אותי שיטות שעובדות?
אם קראת את המדריך שלנו שמפרט את הגורמים שמפריעים לילדים ללמוד
גיליתם כבר, שרוב הדברים שמפריעים לילדים ללמוד, נובעים מרגשות שליליים
כשמחליפים את הרגשות השליליים ברגשות חיוביים, מתרחש כדור שלג חיובי

למה אתם מלמדים עקרונות ולא טיפים וטריקים?
אם כבר ניסיתם טיפים ושיטות כנראה גיליתם את מה שאנחנו כבר יודעים מזמן
למידה זה לא ספר בישול. לילד הפרטי שלכם יש צרכים משלו, ולכן טיפים וטריקים לא (תמיד) עובד על הילד הפרטי שלכם 
טיפים וטריקים עובדים רק לפעמים. במקרה הגרוע, הם עובדים בדיוק את הפוך
לכן אנחנו מקפידים ללמד אתכם עקרונות וואת הדרכים להפעיל אותם על הילד הפרטי שלכם

ניסיתם כל מני שיטות, השקעתם כסף וזה לא עבד ואתם מתלבטים אם בכלל כדאי לכם לנסות
אז כמו שאולי הבנתם מהתשובה הקודמת, השיטה שלנו שונה מרוב השיטות. אנחנו מלמדים עקרונות שנועדו
אנתנו מתחייבים: 
1. לטפל בבעיות ולא בסימפטומים.
2. לקחת בחשבון את הצרכים היחודיים של הילד שלך
3. לתת לכם מענה לבעיות הספציפיות שלכם

אז למה כדאי לי להרשם כבר לקורס הקרוב?
כי בקורס הקרוב אנחנו מציעים שני וובינרים עם גיל ונטורה
בתחילת הקורס ובסיומו
בהם תוכלו לשאול אותו שאלות שרלוונטיות למשפחה הפרטית שלכם
ולקבל תשובות בזמן אמת

לילד שלי יש קשיי קשב וריכוז, האם הקורס יעזור גם לי?

בהכללה ניתן לומר שהקשיים שכרוכים בגידול ילד עם קשיי קשב וריכוז דומים לקשיים שיש עם כל ילד רק בעצמה יותר גבוהה
היות  והקורס מיועד להקנות להורים כישורים בתחום אסטרטגיות הלמידה וגם בתחום של ההתמודדות הרגשית וגם בתחום השגרות
כל אלו יכולים לסייע להורים בהתמודדות עם הקשיים של הילד
מעבר לכך, וביחוד עבור הורים לילדים עם בעיות קשב וריכוז, אנחנו מציעים אחריות מלאה על הקורס. במידה ותשתתפו בקורס ובסיום הקורס לחליטו שהקורס לא עזר לכם, להבנה שהקורס לא סייע לכם, כספכם יוחזר לכם ללא שאלות

הילד שלי בתיכון. האם הקורס יתאים גם לי?

כן. מהניסיון שלנו הורים יכולים לעזור לילד אל תוך חטיבת הביניים ולתוך התיכון. בשלבים האלו כלים לניהול משברים רגשיים, תקשורת מקרבת, יצירת מסגרות ויצירת מוטיווציה הופכים לקריטיים הרבה יותר. בשנים האלו, אפשר ללמד את הילד אסטרטגיות למידה יעילות באופן ישיר, כך שהוא יוכל להתאים אותן לעצמו ביעילות.
גם בגיל ההתבגרות, ולמרות שזה לא תמיד נראה ככה, הצלחה בלימודים מתחילה מההורים

איך אני אדע שזה מתאים גם לי?
אנחנו מזמינים אותך להצטרף לקורס ואם בסופו, לא תהיה מרוצה מהלמידה דרך האינטרנט
נזמין אותך, על חשבוננו, לשני שיעורים מתוך הקורס הפרונטאלי הקרוב 
ובכל מקרה האחריות המיוחדת שלנו תקפה גם עבור הקורס הזה

[[ טופס מוטמע]]

054-6611393 אתם מוזמנים ליצור עימנו קשר בטלפון
לזריזים בלבד! אנחנו מציעים את הקורס בהנחה מיוחדת לכל מי שירשם עד 14 במרץ